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Debates e paradoxos nas trajetórias educativas e ocupacionais: Uma análise sobre perspectivas, ações e limitações entre jovens argentinos

Autores

  • Analía Elizabeth Otero FLACSO Argentina
v. 20 n. 37 (2012): Diciembre

Resumo

Parte das produções teóricas, estudos e pesquisas emergentes sobre trajetórias juvenis da atualidade tratam das transformações e consequências das experiências educativas, ocupacionais e familiares dos/as jovens. Neste sentido, este artigo propõe a problematização do caráter e da natureza desses temas no contexto argentino atual. Com este propósito, o texto apresenta resultados elaborados com base nos avanços de uma pesquisa em andamento, a qual analisou as trajetórias de um grupo de jovens de diferentes cidades de províncias argentinas. A pesquisa visa distinguir pautas recorrentes e fatores diferenciais nos itinerários descritos pelos/as jovens.

Palavras-chave:

jovens, trajetórias, transições, educação, trabalho

Biografia do Autor

Analía Elizabeth Otero, FLACSO Argentina

Investigadora de CONICET/FLACSO, Sede Argentina. Proyecto «Jóvenes en la sociedad argentina contemporánea. Un análisis sobre las trayectorias educativas y socioocupacionales de jóvenes egresados del nivel medio en las jurisdicciones de Salta, Comahue, Provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2009-2011)». Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. E-mail: aotero@flacso.org.ar.

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Como Citar
Otero, A. E. (2020). Debates e paradoxos nas trajetórias educativas e ocupacionais: Uma análise sobre perspectivas, ações e limitações entre jovens argentinos. Última Década, 20(37), 41–68. Recuperado de https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56113
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DATOS DE INVESTIGACIÓN
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