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Ensino médio obrigatório na Argentina: Desafios pendentes para a integração de todos os jovens

Autores

  • Mariana Nobile Universidad Nacional de La Plata
v. 24 n. 44 (2016): Julio

Resumo

O ensino médio assumiu um importante papel na Argentina como um espaço legítimo para a integração social dos jovens por ser sancionada sua obrigatoriedade legal. Através de um inquérito bibliográfico e de dados secundários, é detalhado o processo de expansão do ensino, são apresentadas as principais dificuldades para alcançar sua universalização e as principais estratégias de política de educação introduzidas para isto. A descrição deste cenário deixa claro que, apesar da continuidade da expansão do acesso e da implementação de programas para reforçar as trajetórias educativas, persistem práticas de expulsão que continuam a excluir os jovens de setores sociais que não tenham sido seus destinatários históricos.

Palavras-chave:

ensino médio, juventude, integração social, Argentina

Biografia do Autor

Mariana Nobile, Universidad Nacional de La Plata

Doctora en Ciencias Sociales, FLACSO Argentina; Magíster en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural, IDADES-UNSAM; Licenciada en Sociología, FAHCE-UNLP; Becaria Postdoctoral del CONICET; Profesora de Sociología de la Educación, FAHCE-UNLP. E-Mail: mnobile@flacso.org.ar.

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Como Citar
Nobile, M. (2019). Ensino médio obrigatório na Argentina: Desafios pendentes para a integração de todos os jovens. Última Década, 24(44), pp. 109–131. Recuperado de https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/UD/article/view/54167
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DATOS DE INVESTIGACIÓN
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